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生物课堂中的“导”

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摘要高中生物的教学内容大多是微观抽象的知识,为了提高学生的分析理解能力,激发学习的兴趣,在课堂教学中必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.而要真正发挥学生的主体作用,离不开教师的科学指导.那么,教师在教学中怎样'导','导'什么?

作者侯山虎

机构地区河南灵宝市第二高中

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第4期92-93,共2页

关键词主导作用教学主体作用教师课堂教学学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第4期

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