过程比结果更重要——重新认识数学课堂的价值

作为教师, 我们应该常常反思这样一个问题: 我们留给学生的最有价值的东西是什么? 在数学课堂上, 我们一丝不苟地教给学生数学知识, 要他们记住公式、定理, 这些除了应对名目繁多的训练和考试, 对学生的思想、观点、立场, 对他们的成长, 又有多大影响?回忆自己的学生时代, 老师讲的课大都已经忘记, 但是有一节课, 我却永远难忘.