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初中几何图形教学浅见

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摘要研究平面图形的性质以及对定义、公理、定理的学习与理解都必须借助于图形.教学实践表明, 看图能力强的学生, 解题能力必然强.往往是由于看不懂图造成的, 而学生看图能力的强弱与教师的培养、训练是分不开的.

作者南永州

机构地区河南沁阳市教研室

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第7期37-38,共2页

关键词教学研究平面图形解题浅见能力图造学生

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第7期

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