结合化学史增强学生科学探究意识

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摘要随着基础教育改革的全面展开, 中学化学课程对原教学大纲做了较大的修订与调整, 制定了新的课程标准.在新课程实施中, 转变学生的学习方式, 提高学生的科学探究能力, 已成为广大教育工作者共同关心的话题.化学史对学生的教育功能早就被人们所认识, 生动的化学史实能够让学生体验到化学家科学探究的过程, 学习他们研究化学的科学思想和科学方法, 有利于培养学生的科学探究意识和创造精神.

作者常士杰

机构地区河南安阳市曙光学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第7期80-81,共2页

关键词课程科学教学大纲意识课程标准探究新课程学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第7期

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