化学实验教学中创造性思维的培养

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摘要创造性思维是应用新的方案或程序,并创造了新的思维产品的思维活动.创造性思维是人类思维的高级过程,是在实践活动中产生和发展的,同时又指导具体的创造活动.著名化学家戴安邦曾说:'化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式.'那么,怎样通过化学实验培养学生的创造性思维呢?笔者谈谈自己的实践和看法.

作者夏胜厚

机构地区四川蓬溪实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第8期73-74,共2页

关键词实验教学思维活动创造性程序化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第8期

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