如何消除学习数学的心理障碍

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摘要初中生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍初中生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是初中生在数学学习过程中因'困惑'、'曲解'或'误会'而产生的一种消极心理现象.如何引导初中生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力?这是数学教法研究的重要课题.

作者付春华

机构地区郑州市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第9期34-35,共2页

关键词曲解数学知识思维心理障碍数学创造性产生中因

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第9期

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