浅谈物理教学中的激疑法

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摘要激疑是教学活动中的重要方法,善于激疑才能引发学生的积极思维,教师通过释疑达到学生掌握知识,开发智力之目的.一、悬念法激疑悬念就是对学生悬起疑惑,引导学生在以后的学习中时时注意、处处留心寻求答案.初中物理第一册的序言悬念迭起,太阳为什么能发光,月亮为什么时圆时缺,……一系列有趣的问题,让学生疑惑悬起,激发了学生探究一门新学科的欲望.

作者王建民

机构地区河南汝州市七中

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第9期74-74,共1页

关键词浅谈序言方法悬念物理教学活动学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第9期

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