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如何建构数学探究式问题

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摘要随着新的课程标准实施,探究式教学日益受到教师青睐.开展探究式教学,有利于学生创新意识和实践能力的培养,这就对教师教学观念和教学能力提出了挑战.我们知道,数学是思维的体操,问题是数学的心脏,探究式教学无疑更注重思维的活动,它必须是建立在数学问题基础上的创新学习方式.如何设计探究的问题呢?

作者陈炳兰

机构地区河南项城市正泰博文学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第10期4-5,共2页

关键词教学教师思维问题数学探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第10期

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