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如何建构数学探究式问题
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摘要
随着新的课程标准实施,探究式教学日益受到教师青睐.开展探究式教学,有利于学生创新意识和实践能力的培养,这就对教师教学观念和教学能力提出了挑战.我们知道,数学是思维的体操,问题是数学的心脏,探究式教学无疑更注重思维的活动,它必须是建立在数学问题基础上的创新学习方式.如何设计探究的问题呢?
作者
陈炳兰
机构地区
河南项城市正泰博文学校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2007年第10期4-5,共2页
关键词
教学
教师
思维
问题
数学
探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
2007年 第10期
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