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物理教学中转化学困生的途径

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摘要学困生的转化工作是教育工作者普遍关注而又均感棘手的问题.从长期的教学实践中,我们不难发现,导致学生物理成绩差的原因固然是多方面的,但学生和教师方面的原因是主要的.这里既有学生学习方法和习惯、学生心理及智商因素,也有教师素质、教学方法等因素.笔者认为,转化学困生应从以下几个方面入手.

作者宋建国

机构地区广东东莞市大岭山新风中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2007年第10期66-67,共2页

关键词教学教师物理因素学困生学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2007年第10期

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