利用错例教学培养思维的批判性

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摘要在平时数学教学中,我们总不希望学生出一点差错.其实,错了有什么不好呢?虽然谁也不希望在解题中出错,但谁也不能幸免在解题中出错.解题出错是学习活动的正常现象.我在教学中常利用错例教学,针对学生常犯的一些错误,创设纠错情境,引导学生分析错因,寻找治错的良方,弥补学生在知识上的缺陷和思维上的漏洞,提高解题的正确率,从而培养思维的批判性.

作者仇红娟

机构地区江苏通州职业高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第1期38-39,共2页

关键词教学错例解题利用学生常犯

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第1期

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