再现物理情景实施创造教育的实践与思考

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摘要随着高考改革的不断深化,广东省的3+X高考模式也越来越特色化,虽然X科里包含了几个科目,但选报物理学科的学生明显增加,这些学生的竞争最激烈.那些基础比较差的学生,解题中分析物理过程支离破碎,虽经点拨,还是无法具体形象地构画出文字所描述的完整的物理情景,找到应遵循的物理规律.教学中教师一定要改变教学方法,使用一些特殊的教学手段,创设生动的物理景象,帮助学生有效分析和理解物理过程,培养学生变文字为形象,变抽象为具体,变平面为立体的空间思维能力,掌握分析和解决问题的科学思维方法.

作者王潮清

机构地区广东顺德伦教中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第2期62-63,共2页

关键词教学构画物理情景形象学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第2期

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