“分析、分步、综合”解答应用题

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摘要应用题是数学教学中的重点和难点,它不像几何题目那样直观可视,需要借助抽象思维,才能解答.由于学生用简单的思考或杂乱的思维解题,错误连连,久而久之对应用题产生畏惧感,造成教师难教学生难学的困难局面.笔者根据多年的教学经验,认为先分析思考,后分步计算,再综合列式的方法能有效帮助学生解答好应用题,简称'分析、分步、综合'解答应用题.

作者何敏

机构地区贵州安顺开发区幺铺小学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第3期37-38,共2页

关键词教学分析解题综合应用题学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第3期

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