如何打破学科本位进行教学

新课改实施后,各学科间的联系日益紧密,如何在课堂教学中打破学科本位,适应新形势下的需求,成为当前教师面临的一个教学难题.在地理课堂教学中,我进行了一些教学设计上的探索,尝试着打破地理科本位,多方位、多角度设置问题,收到了较好的效果.现以'长江'一课为例,谈一下自己的心得和体会.