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自主,让数学课堂焕发生命活力

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摘要《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展.因此,我们要以鼓励学生主动参与、主动思考、主动探究、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,充分注意学生各种能力的培养,从实际出发,努力激发学生的学习兴趣.

作者施建花

机构地区江苏海门市悦来初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第5期18-19,共2页

关键词能力数学课程课堂探究生命活力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第5期

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