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高中数学教学中错解的教育功能

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摘要学生在学习数学过程中出现错解是不可避免的,学生的错解暴露了学生在基础知识、基本技能和基本的思想方法等方面的问题.一部分学生的错解可能代表了一类普遍的错误倾向,甚至在一些错解中还隐含着宝贵的教学资源.

作者谭绍锋

机构地区广东东莞市虎门中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第5期50-51,共2页

关键词教学教育教学资源思想方法基本技能基础知识学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第5期

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