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抓住共性、突出个性——说课有感

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摘要 长期以来,作为一线教师,只知道认真备课、上课、辅导学生、批改作业.而对于说课,则觉得完全是评课专家的事情,与自己无关,因而不是很关注说课.通过这次说课活动, 我终于明白了说课的重要性.众所周知, 作战前要制定作战方案,手术前要制定医疗方案.同样, 上课前要制定上课方案.把上课方案说出来, 简言之“说课”.一、“说课”的重要性1.“说课”丰富和发展了教学理论.教学理论是在教学实践中逐步形成和发展起来的, 原来的教学理论虽然涵盖了各学科的教育学、心理学、教材教法、原则、规律等内容, 却始终未能把说课这个原本就存在于教学过程中的客观现象概括和揭示出来.
作者 李红玲
出处 《中学生数理化(教与学)》 2008年第6期26-27,共2页
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