摘要
初中物理课堂教学形式多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的'教'转到学生的'学'上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?一、抓好入门教育物理是八年级的一门新学科, 这对学生来说, 往往有一种新鲜感. 许多学生对此学科表现出极大的兴趣, 但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇, 如不及时深化, “热”的时间是短暂的.这就要求教师在上序言课时, 认真设计教案, 上好第一堂课.如通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验, 引起学生的疑问, 激起他们求知的欲望.再举一些生活中看得见、摸得着的现象: “插入水中的筷子会弯折”、“同样是电, 通入不同的用电器会产生不同的作用”等, 使学生一接触物理就感觉到学物理有趣, 为今后的学习打下良好的基础.
