数学教学中渗透研究性学习

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摘要有这样一个故事:大哲学家苏格拉底的母亲是个助产婆.他曾经提过一个看似很傻的问题:究竟是母亲生孩子,还是助产婆生孩子?苏格拉底的问题很像我们的教师和学生的关系.在研究性学习中,教师就应像助产婆那样,只能帮助学生,而不能代替学生.研究性学习使教育的基本概念在转变,过去我们认为知识是由一个个知识点连接起来的,而现在我们看到,知识只有在热爱中才有活力,在探索中才有生命.

作者王永春

机构地区江苏海安县李堡镇初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第7期24-25,共2页

关键词教师研究性助产婆孩子苏格拉底学生母亲

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第7期

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