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新课程标准下的数学教学

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摘要新的时期给教学工作提出了新的要求,教师的作用不应被看成'知识的传授者',而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥'导向”作用,讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,提高教学质量.如何在数学教学中增强效益、提高质量呢?我认为应把握以下几个关键.

作者孙海

机构地区河南开封县第一职业高中

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第8期6-7,共2页

关键词教学示范者充分发挥传授活动课程标准时期启发者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第8期

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