浅谈初中数学解题错误

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摘要从小学到初中,知识本身对学生的要求大幅提高,但学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异,因而学生在学习过程中,难免会出现种种错误.因此,对错误进行系统的分析是非常重要的.教师可通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题;错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果.本文是对初中学生数学解题错误的一点看法.

作者邵霞

机构地区江苏宜兴市万石中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第8期24-25,共2页

关键词浅谈智力解题方法错误学生

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第8期

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