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对中学数学课堂教学的再思考
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摘要
随着课程改革的不断深入,新课程标准在全国逐步实施.新课标主要从人的发展上对课堂教学活动作了较大的改革,即改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向,倡导学生主动参与交流、合作、探究等学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人,帮助学生转变学习方式,通过探索性、研究性、自主性的学习和实践,提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的创新精神和实施能力.
作者
李五善
机构地区
河南陕县第一初级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2008年第10期28-29,共2页
关键词
课程
教学
新课标
过分
课堂教学
课程标准
全国
改革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
李海梅.
初中物理探究式教学的有效策略[J]
.中学生数理化(教与学),2015,0(9):75-75.
中学生数理化(教与学)
2008年 第10期
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