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化学教学中的科学探究
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摘要
新的化学课程倡导从学生和社会发展需要出发,发挥学科的自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识技能的过程,也成为理解化学进行科学探究,联系社会生活实际和形成科学价值观的过程.
作者
施洪超
机构地区
江苏阜宁县东沟中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2008年第12期72-73,共2页
关键词
课程
科学
社会
化学
探究
学生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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