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生物课“合作——探究”教学模式的构建与实施

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摘要新课改的一个突出特点就是倡导探究性学习及培养学生的合作精神.探究性学习的实质是学生主动参与到学习过程中.它强调学生的自主学习活动.课堂上假如教师放手让学生自由学习.独自探究的话.一堂课看起来是热热闹闹的,但对一此学习困难的学生来说.则是无从下手.因此很多学生几乎是一无所学。

作者董庆媚

机构地区广东惠阳高级中学初中部

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第12期84-85,共2页

关键词生物课合作新课改探究性精神探究学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第12期

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