数学复习课的课堂结构探讨

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摘要复习课能使学生巩固知识,形成技能,迁移方法,提高能力,在新课程改革的环境下,加强对复习课教学模式的探讨,提高复习课的质量,成为广大教师所面临的一项重要课题。复习教学不是简单的重复,而是学生认知的继续深化和提高.教师应把复习教学过程组织成学生的再认识过程,从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能,进而提高学生的数学能力.

作者阳亦斌

机构地区广东深圳市文汇中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2008年第A01期24-25,共2页

关键词教学模式能力课能课堂新课程技能结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2008年第A01期

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