在习题教学中实现“知识与技能”目标的途径

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摘要习题教学是高中物理教学中出现频率很高的教学形式,在物理教学中,师生对此十分重视,在实施新的课程计划时,如何在习题教学中实现三维目标,是必须考虑的问题.一、‘知识与技能’目标概迷现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识.陈述性知识是关于“是什么”的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等,它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的.

作者俞如新

机构地区江苏省海门实验学校高中部

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第1期36-37,共2页

关键词教学习题形式目标高中物理课程计划途径

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第1期

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