让参与意识融入数学课堂

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摘要一、参与式教学的实施'参与式教学'要在灵活多样的形式下使老师和学生处于同一个思考、探索,各抒己见的氛围中,教师与学生之间没有'老师讲,学生听'的严格界线,老师的讲和问与学生的听和答应当融合在一起.例如在一节数学课上,老师准备讲'等差数列的求和公式',如果老师把等差数列的定义复习一遍之后,就举出简例而写下.

作者刘艳花

机构地区河南省平顶山市第十三中

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第1期64-65,共2页

关键词教学学生意识数学课堂简例数学课老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第1期

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