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搞好物理定律教学与实验教学
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摘要
一个学生学习物理,首先接触到的就是物理定律.因此,怎样搞好物理定律教学,必然是每个物理教师首先要考虑的问题.在进行某一物理定律教学时,我们有意识补充了大量的与这一定律的建立过程有关的内容,这就是所谓的“溯源”教学.任何一个重要物理定律的建立,都有一个艰辛而漫长的过程.探索定律的工作只所以能成功,这个定律最后只所以能够确立起来,其中一定有很多科学的研究方法和正确的推理思维方式,这些内容毫无疑问是属于物理学科中最重要的东西,是人类一笔宝贵的知识财富,也是我们物理教学的宝贵财富.
作者
吴君智
机构地区
河南原阳县实验中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2009年第4期59-60,共2页
关键词
教学
实验教学
教师
物理
定律
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
2009年 第4期
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