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关键在于是否真正理解

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摘要常听到一些学生说:'老师上课讲的我能听懂,教科书上写的也能看懂,就是回答问题容易出错,没见过的问题不知如何下手'.学生说这样的话,表明他还未体会怎样叫懂,他把假懂误认为是'真懂'.针对这种现象,我们在教学中应怎样做呢?

作者郭玉

机构地区河南开封市第二十五中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第4期66-67,共2页

关键词老师上课教学关键在于现象问题教科书学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第4期

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