“对话”教学让科学课更具人性化

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摘要新课程理念强调,教学是教与学的交往、互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程.在这个过程中,教师与学生之间分享彼此的思想、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念.这样既丰富了教学内容,又能求得新的发现,从而达到实现教学相长和共同发展之目的.“对话”教学就很好地体现了这一教学特点.那么,我们怎样才能让“对话”进入科学课堂呢?

作者陈景

机构地区浙江三门县海游中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第4期95-96,共2页

关键词教学教与学交流过程科学课情感新课程

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第4期

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