数学语言艺术优化课堂教学

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摘要语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程.在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言.课堂教学要借助语言和实物等来传递信息,而语言又是教学信息的主要载体.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”学生的生理特点和心理特征,决定了数学课堂语言必须做到以下四点.

作者冯文斌

机构地区河南义马市第一初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第6期6-7,共2页

关键词语言艺术数学知识过程课堂教学数学语言

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第6期

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