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巧用多媒体技术 优化数学课堂教学

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摘要 信息技术引入课堂优化了教与学的活动,为学生提供获取知识的广泛途径,从而减轻了传统教学中教师反复讲解的过重负担,使教学真正有时间与空间实现个别化认识与小组合作性学习,教学方法也自然而然地由传统的简单灌输转变为学生自主学习.
作者 李瑞雯
机构地区 广东广州市第二十五中学
出处 《中学生数理化（教与学）》 2009年第7期26-27,共2页
关键词 教学 教与学 合作性 信息技术 课堂教学 教学方法 传统 优化 地由
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化（教与学）
2009年 第7期

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