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初中数学教学设计的开放性
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摘要
把课上好,上精彩,上出特色,上的有滋有味,让学生终身受益,是教师们永恒的追求。数学课的教学只有开放,不拘于教材,才能形成可持续发展,从而激活学生的思维和吸引学生学习的兴趣,实现扩大学生的数学视野,培养学生的数感,增强学生的数学气质,学会数学思考的目的。
作者
杨瑛
机构地区
甘肃酒泉市肃州区银达中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2009年第8期4-5,共2页
关键词
教学
学生
特色
数学
精彩
数感
数学课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
2009年 第8期
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