初中科学实验教学的情境创设

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摘要情境是指某一事件相关的整个情景、背景或环境.适宜的情境可以克服学习内容的抽象性,促进理解和保持记忆,有利于学习的强化和迁移.先于学习事件的情境可影响学习者学习的动机、需要、认知准备和情感等因素.学生的思维总是由问题开始的,在解决问题中得到发展.学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境,引起学生认知冲突,激发学生的求知欲,使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展.本文谈一谈在科学实验教学中进行情境创设的一些做法.

作者郑君素陈才锜

机构地区浙江师范大学化学与生命科学学院浙江温岭中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第8期8-9,共2页

关键词学习者实验教学影响情境因素学生创设

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第8期

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