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如何构建化学“高效课堂”

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摘要一、绪论课堂教学中,既节约人力、物力、财力,又让学生尽可能多的掌握知识,提高能力,这是每一位教师的理想目标。在初中化学教学中,教师要结合学生的实际情况,精心备课,采取合理的教学方法,在有限的课堂中充分利用资源,创设问题情境,激发学生的好奇心,进而激发学生的创新思维.

作者曹曙光

机构地区山东滨州市滨城区三中

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第8期38-39,共2页

关键词教师节约课堂教学问题资源课堂绪论学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第8期

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