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物理教学中激发学生的学习兴趣

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摘要 '授业无趣,必不乐学.'物理规律和原理一般都比较抽象、概括.正是高中物理的自身概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性,让不少高一学生感到无所适从,以至望而却步.

作者杭行云

机构地区河南洛阳市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第11期24-25,共2页

关键词分析抽象性规律物理高中物理学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第11期

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