由两道习题引发的教学思考

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摘要前苏联数学教育家奥加涅相说过'必须重视,很多习题潜在着进一步扩展其教学功能、发展功能和教育功能的可能性.'数学习题是帮助学生理解、掌握和运用数学概念、定理、公式和法则的数学问题,教师精选一些有一定代表性的典型数学习题,把数学知识、技能、思想和方法联系起来,以习题为依托,促进学生对数学知识、技能、思想和方法的掌握,提高综合运用、分析解决数学问题的能力.

作者朱少会

机构地区安徽庐江中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第11期81-82,共2页

关键词数学知识运用问题习题数学功能技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第11期

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