学生实验能力和科学素养的培养

新课程改革建立了以培养全体学生的科学素养为目标的评价体系,而科学素养培养的主渠道是在课堂,因此,物理课堂教学给予学生三个方面的知识:一是物理学中最核心的基础知识与技能;二是学习和研究物理的方法和能力;三是物理学习的兴趣、态度和习惯.三者中,我认为首要的是对物理学的兴趣、态度、良好的学习习惯,它是学生进一步学习和研究物理的必备素质,也是物理教育要为学生未来生活做准备的保证.