挖掘课本素材渗透数学文化

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摘要新课标明确指出,数学是人类文化的重要组成部分,并把'体现数学的文化价值'作为新课程设计的基本理念.数学教育不仅是知识的传授、能力的培养,更是一种文化精神的传播,这已逐步成为人们的一种共识.数学教学中如何渗透数学文化,使学生在数学学习过程中体验数学文化,受到文化感染,产生文化共鸣,从而实现数学文化的教育功能,更是引起大家广泛的关注.

作者应彩娟

机构地区浙江上虞市小越镇中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第2期6-6,共1页

关键词课本新课标能力传授课程设计文化数学明确指出

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第2期

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