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利用信息和生活实例激发学生的探究意识

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摘要学生是学习的主体,学习任何知识的最佳途径是自己去探索发现.只有让学生参与到教学活动中并成为真正的认识主体,才能使课堂成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可让学生学到知识和技能,又可让学生体验探究的乐趣,同时培养学生初步的探究能力及兴趣与爱好.

作者龙兆干

机构地区广西东兰县东兰高中

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第3期15-15,共1页

关键词学生意识教学活动探究主体生活实例

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第3期

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