分类思想在数学教学中的渗透

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摘要目前素质教育正在全面推广,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力.数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能.九年级学生的知识水平和思维能力不尽相同,所以(根据我们多年的数学教学实践)九年级数学教学,进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果.

作者寇素粉

机构地区河南沁阳市第二实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第4期29-29,共1页

关键词教学发展思维能力素质教育数学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第4期

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