如何消除学生学习数学的心理障碍

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摘要学生数学学习的心理障碍,是指阻碍学生有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,即是学生在数学学习过程中因'困惑'、'曲解'或'误会'而产生的一种消极心理现象. 一、学生学习概念的心理障碍分析1.畏惧心理数学概念本身具有高度概括性、抽象性和严谨性, 并且概念的学习又带有一定的系统性和延续性, 所以部分学生对概念的学习由于难理解或难记忆而产生畏惧心理.

作者王旭光

机构地区河南洛阳市东方第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第4期63-63,共1页

关键词数学知识误会心理障碍数学产生中因学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第4期

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