数学本质解读

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摘要从数学教育发展的历史来看,无论是古希腊的数学教育,还是当今的数学课程改革,对数学的本质的理解和认识,都直接影响和制约着数学课程与教学的进展.近年来,'新数运动''大众数学''问题解决'等数学教育改革的口号不断提出,都与人们对数学本质的认识有关.随着数学课程改革的不断深入发展,从数学本质出发,以是否有利于学生的发展为价值尺度,从深层次上探讨和研究数学课程改革中的理论问题,具有重要的现实意义.

作者刘蓉

机构地区河南获嘉县第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第4期74-74,共1页

关键词教育发展数学课程数学本质改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第4期

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