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数学教学中后进生的转化问题

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摘要后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的障碍.后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的;有智力方面的;也有非智力方面的、有先天的,也有后天的,但大部分后进生都是后天形成的.下面就对后进生的转化问题.

作者张皓婕

机构地区河南封丘县第一初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第5期32-32,共1页

关键词教学方面整体智力社会问题障碍成因

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第5期

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