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数学学困生的成因分析及对策

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摘要一、数学学习困难学生的成因分析产生学习困难学生的原因是多方面的,从以上调查结果表明主要来自内部因素和外部因素两个方面的消极影响.1.就内部因素来说,主要包括以下三方面其一是学生的性格特征.

作者李荣

机构地区江苏连云港市锦屏高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第6期43-43,共1页

关键词分析性格特征数学因素学生成因

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第6期

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