“数学情境教学”热议下的冷思考

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摘要当前,在数学课堂教学中'情境化教学'模式越来越受到普遍关注.毋庸置疑,情境化教学注重情境创设,使学生能在较短的时间内引发数学思考,寻求解题途径,所以很受师生的青睐.然而,笔者发现,在教学实践中一些教师为了片面地追求情境教学的形式,忽视了数学学习方法的指导,或是创设的情境与教学目标牵强附会,哗众取宠的背后,学生头脑却是空空如也.那么,情境教学存在哪些误区呢?

作者黄荣

机构地区江苏如皋市磨头中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第6期54-54,共1页

关键词教学热议片面解题情境课堂教学数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第6期

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