初中数学学困生的转化

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摘要从小学升入初中后,由于教材、教学要求、教学方法和学习方法等多方面的原因,学生在初中的学习中将产生很大的分化,后进生增多、优生减少.并导致一系列不良后果:对学习产生厌烦情绪,上进心减弱;对学校和老师的感情淡漠;不良风气的滋长影响更多学生的健康成长.关于转化学困生的问题,下面我谈谈自己在教学实践中的几点体会.

作者张立刚

机构地区河北唐山市丰润区小张各庄镇中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第8期47-47,共1页

关键词原因教学要求方法教学方法数学产生学困生教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第8期

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