创设教学情境培养探索能力

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摘要兴趣是最好的老师,也是学生主动探究知识的心理基础.因此,在物理教学中,教师要创设生动的教学情境,激发学生的学习热情,激活学生的探索思维,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题,变被动学习为主动学习.下面笔者结合多年教学实践经验谈一点粗浅认识.一、创设问题情境,培养探究能力一个充满活力的课堂,应该是学生带着强烈的好奇心和探究欲望,愉快地参与教学活动,生动活泼、主动地学习,使他们的个性、特长得到发展的课堂.

作者沈春荷

机构地区江苏启东市长江中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第9期9-9,共1页

关键词教学情境问题物理学生创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第9期

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