化学新教材的改革和教学方法

导出

摘要基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论、现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力、动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才.笔者认为可从以下几个方面改革教学方法.

作者刘建山

机构地区河南方城县第一高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第9期53-53,共1页

关键词理论教师应人才教学方法创造性新教材学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张晶.谈科学素养在初中化学教育中的渗透[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(6):119-119.
2陈建新.浅谈人教版初中化学教学方案[J].新一代（理论版）,2019,0(5):76-76.
3崔素珍.酸、碱、盐知识教材处理之我见[J].中学生数理化（教与学）,2006,0(3):59-60.
4马维.初高中化学课程的衔接[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(5):54-54. 被引量：1
5容馨麒.注重进行创新教育大力培养创造性人才[J].新疆教育（65-1025/G4）,2000(1):18-20. 被引量：1
6魏京萍.知识经济对基础教育的呼唤[J].新湘评论,1999,0(6):34-34.
7吴晓柳.让数学课堂充满创新色彩[J].理科爱好者（教育教学版）,2009(3):130-130.
8魏莉.也谈应用题教学[J].内蒙古教育,2005(5):44-44. 被引量：1
9酒俊钰.谈中学生创新能力的培养[J].成才之路,2009(5):22-22.
10单艳玺.如何提高小学数学教学质量[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(4):170-170.

中学生数理化（教与学）

2010年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

化学新教材的改革和教学方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史