新课程理念下提高物理教学效果

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摘要新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式.实际上也就是教师由教的角色向引导角色的转变;学生由接受的角色向探究的角色的转变,教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,形成了“学习共同体”.教育家叶圣陶先生也说过:“教师的教要致力于导.”物理学科“要致力于导”,就要激发学生去想、去说、去做,引导学生掌握规律,鼓励学生探究解决问题的途径.面对新课程和新教材,物理教师怎样贯彻新课程理念,改革物理课堂教学的新局面,这是亟待解决的问题.

作者吕萌芽

机构地区河南中牟县第一高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第9期77-78,共2页

关键词教师课程标准物理探究角色新课程学生教育家

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第9期

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