突出学生主体地位提高化学教学效率

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摘要化学课程标准强调:注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题, 使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能.为此, 化学课堂教学必须结合现实中的实际问题, 让学生用化学知识和化学的思维方法去看待、分析及解决实际问题, 使学生体验到化学的价值.只有这样, 才能突出学生在教学中的主体地位, 从而进一步激发学生的求知欲和创新精神, 大大提高课堂教学效率.

作者戴启月

机构地区江苏滨海县现代教育中心

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第10期61-61,共1页

关键词教学重要性课程标准地位化学效率学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第10期

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